专利名称：一种组合尺规的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种数学教学用具，特别是一种组合尺规。
背景技术：
在数学教学实践中，老师往往需要直尺、圆规、量角器、三角板等绘图工具，但是目前现有的这些教具只具有单一的功能，因而，老师在上课的时候，这几种绘图工具均需携带，若忘记携带某一种绘图工具，则会耽误教学进度，因而很不方便。
发明内容本实用新型要解决的问题是提供一种结构简单、便于携带和具有多种功能的组合尺规。为了解决上述技术问题，本实用新型的组合尺规，包括量角器和直角三角板，所述量角器上设有角度刻度，所述直角三角板的两条直角边上设有长度刻度，其特征在于还包括一个铰接体，所述量角器的的左下角和直角三角板的直角顶点铰接在铰接体上，所述量角器的右下角固定有一个粉笔套，所述粉笔套内固定有粉笔，所述直角三角板与量角器相邻的直角边的右端固定有一个旋转支脚。为了便于携带，本实用新型的组合尺规，还包括一根系绳，所述铰接体上设有一个圆孔，所述系绳穿过圆孔后系结在铰接体上。本实用新型取得的有益效果是(1)结构简单；(2)包括量角器和直角三角板，直角三角板的直角边上设有长度刻度，因而具有测量角度、测量长度和以及绘制直角三角形的功能；(3)量角器的的左下角和支架三角板的直角顶点铰接在铰接体上，量角器的右下角固定有一个粉笔套，直角三角板与量角器相邻的直角边的右端固定有一个旋转支脚，因而旋转铰接体，使粉笔沿着旋转支脚转动，即可完成圆的绘制，具有圆规的功能；(4)设有系绳，携带的时候，提起系绳即可，因而便于携带。

图1是本实用新型的结构示意图。图中1、量角器，2、角度刻度，3、粉笔套，4、粉笔，5、旋转支脚，6、长度刻度，7、直角三角板，8、铰接体，9、圆孔，10、系绳。
具体实施方式
如图1所示，本实用新型的组合尺规，包括量角器1和直角三角板7，所述量角器1 上设有角度刻度2，所述直角三角板7的两条直角边上设有长度刻度6，还包括一个铰接体 8，所述量角器1的的左下角和直角三角板7的直角顶点铰接在铰接体8上，所述量角器1 的右下角固定有一个粉笔套3，所述粉笔套3内固定有粉笔4，所述直角三角板7与量角器 1相邻的直角边的右端固定有一个旋转支脚5 ；还包括一根系绳10，所述铰接体8上设有一个圆孔9，所述系绳10穿过圆孔9后系结在铰接体8上。本实用新型的组合尺规，具有测量角度的功能、测量长度的功能、绘制直角三角形的功能和绘制圆的功能，因而功能多样，使用起来很方便。本实用新型的组合尺规，设有系绳10，携带的时候，提起系绳10即可，因而便于携
市O本实用新型不局限于上述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下作出的结构变化，凡是与本实用新型具有相同或相近的技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种组合尺规，包括量角器(1)和直角三角板(7)，所述量角器(1)上设有角度刻度 (2)，所述直角三角板(7)的两条直角边上设有长度刻度(6)，其特征在于还包括一个铰接体(8)，所述量角器⑴的的左下角和直角三角板(7)的直角顶点铰接在铰接体⑶上，所述量角器(1)的右下角固定有一个粉笔套(3)，所述粉笔套(3)内固定有粉笔(4)，所述直角三角板(7)与量角器(1)相邻的直角边的右端固定有一个旋转支脚(5)。
2.根据权利要求1所述的组合尺规，其特征在于还包括一根系绳(10)，所述铰接体 (8)上设有一个圆孔(9)，所述系绳(10)穿过圆孔(9)后系结在铰接体⑶上。
专利摘要本实用新型公开了一种组合尺规，包括量角器和直角三角板，所述量角器上设有角度刻度，所述直角三角板的两条直角边上设有长度刻度，其特征在于还包括一个铰接体，所述量角器的左下角和直角三角板的直角顶点铰接在铰接体上，所述量角器的右下角固定有一个粉笔套，所述粉笔套内固定有粉笔，所述直角三角板与量角器相邻的直角边的右端固定有一个旋转支脚；还包括一根系绳，铰接体上设有一个圆孔，系绳穿过圆孔后系结在铰接体上。本实用新型取得的有益效果是(1)结构简单；(2)具有多种测量绘制功能；(3)设有系绳，便于携带。
文档编号G01B3/04GK202225636SQ20112031957
公开日2012年5月23日 申请日期2011年8月30日 优先权日2011年8月30日
发明者仲雨兵 申请人:仲雨兵