专利名称：学生尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种长度测量工具，尤其是适合中小学教育的学生尺。
背景技术：
现有技术中，多功能学生尺通常将直尺、量角器、三角尺整合在一起，甚至附带梳 子、放大镜等功能，追求功能组合的数量，但设计机械性较强、忽略锻炼学生测量与读数的 技能。
发明内容为了克服现有的多功能学生尺的不足，本实用新型提供一种学生尺，该学生尺适 合锻炼学生运用游标卡尺原理测量长度的技能。本实用新型采用的技术方案是学生尺由主尺(1)、副尺(2)组成，其特征是副尺 (2)镶嵌在主尺凹槽(3)内，副尺(2)沿着主尺(1)长度方向滑动，主尺(I)A边、B边是斜 面；组合使用主尺(I)A边和副尺(2)A边上的刻度，能根据游标卡尺原理测量待测物的长 度；主尺(I)B边、副尺(2)B边上具有普通直尺的刻度，主尺(1)、副尺(2)能分开独立使用。本实用新型的有益效果是，组合使用主尺(I)A边和副尺(2) A边刻度的读数结果 是根据游标卡尺原理，使用主尺(I)B边或副尺(2)B边刻度的读数结果是根据普通直尺的 原理，两个结果能相互验证，适合锻炼学生运用游标卡尺原理测量长度的技能。
以下结合附图对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的主视图。图2是本实用新型的剖视图。附图中，1、主尺；2、副尺；3、主尺凹槽。
具体实施方式
在图1中，主尺(I)A边上有30个等分刻度，总长15厘米，每一分度为0.5厘米， 副尺(2)A边上有10个等分刻度，总长4厘米，每一分度为0.4厘米；主尺(I)B边、副尺(2) B边上有150个的等分刻度，总长15厘米，每一分度为0. 1厘米。主尺、副尺组合在一起使 用时，可锻炼中小学生使用游标卡尺原理测量长度与读数的技能；主尺(1)、副尺(2)能分 开独立使用，能验证主尺(1)、副尺(2)组合使用所测量的结果。在图2中，主尺(I)A边、B边是斜面，副尺⑵镶嵌在主尺凹槽(3)内，副尺(2)沿 着主尺(1)长度方向滑动，主尺(1)、副尺(2)能分开独立使用。
权利要求一种学生尺，由主尺(1)、副尺(2)组成，其特征是副尺(2)镶嵌在主尺凹槽(3)内，副尺(2)沿着主尺(1)长度方向滑动，主尺(1)、副尺(2)可分开独立使用；主尺(1)A边上有30个等分刻度，总长15厘米，每一分度为0.5厘米；副尺(2)A边上有10个等分刻度，总长4厘米，每一分度为0.4厘米；主尺(1)B边、副尺(2)B边上有150个的等分刻度，总长15厘米，每一分度为0.1厘米。
专利摘要一种学生尺，由主尺(1)、副尺(2)组成，其特征是副尺(2)镶嵌在主尺凹槽(3)内，副尺(2)沿着主尺(1)长度方向滑动，主尺(1)、副尺(2)能分开独立使用；主尺(1)A边上有30个等分刻度，总长15厘米，每一分度为0.5厘米，副尺(2)A边上有10个等分刻度，总长4厘米，每一分度为0.4厘米；主尺(1)B边、副尺(2)B边上有150个的等分刻度，总长15厘米，每一分度为0.1厘米。本实用新型适合锻炼学生运用游标卡尺原理测量长度的技能。
文档编号G01B3/02GK201561711SQ200920261469
公开日2010年8月25日 申请日期2009年12月16日 优先权日2009年12月16日
发明者麦冠聪, 黄俊杰 申请人:麦冠聪;黄俊杰