专利名称：一种教学用量角器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用装置，具体地说是涉及一种教学用量角器。
背景技术：
目前，在教学过程中，量角器是数学老师经常使用的一种教具。在使用时，老师需要用一只手将量角器固定在黑板上，然后再进行讲解，非常不方便，也增加了老师的工作强度。在量取角度很小的角时，不易通过肉眼读出，降低了测量的准确性。

实用新型内容本实用新型所要解决的问题是提供一种使用方便的、测量准确的教学用量角器。 为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是一种教学用量角器，包括量角器本体和设置在其上的角度刻线，所述量角器本体的形状为半圆环形，所述量角器本体连接有第一直尺，所述第一直尺铰接有第二直尺，所述第二直尺位于角度刻线的位置处设置有放大镜，所述量角器本体上设置有多个吸盘。一种具体优化方案，所述第一直尺上设置有刻度。一种具体优化方案，所述第二直尺位于量角器本体的一侧，所述吸盘位于量角器本体的另一侧。一种具体优化方案，多个吸盘沿量角器本体的周向分布。本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点使用时，可以通过吸盘将量角器固定在黑板上，不需要老师用手去固定，使用方便，降低了老师的工作强度；在读取角度较小的角时，可以通过放大镜读出较小角度的数值，测量准确。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

附图I为本实用新型实施例中一种教学用量角器的结构示意图；附图2为附图I的后视图。图中I-量角器本体；2_角度刻线；3_第二直尺；4_放大镜；5_第一直尺；6-刻度；7-吸盘。
具体实施方式
实施例如附图I和附图2所示，一种教学用量角器，包括量角器本体I和设置在其上的角度刻线2，所述量角器本体I的形状为半圆环形，所述量角器本体I连接有第一直尺5，所述第一直尺5铰接有第二直尺3，所述第二直尺3位于角度刻线2的位置处设置有放大镜4，所述量角器本体I上设置有多个吸盘7。所述第二直尺3的一个侧边经过第一直尺5和第二直尺3的铰接处，所述第一直尺5上设置有刻度6。所述第二直尺3位于量角器本体I的一侧，所述吸盘7位于量角器本体I的另一侧。多个吸盘7沿量角器本体I的周向分布，吸盘7的数量为五个 。
权利要求1.一种教学用量角器，包括量角器本体(I)和设置在其上的角度刻线(2)，其特征在于所述量角器本体(I)的形状为半圆环形，所述量角器本体(I)连接有第一直尺(5)，所述第一直尺(5)铰接有第二直尺(3)，所述第二直尺(3)位于角度刻线(2)的位置处设置有放大镜(4)，所述量角器本体(I)上设置有多个吸盘(7)。
2.如权利要求I所述的一种教学用量角器，其特征在于所述第一直尺(5)上设置有刻度⑶。
3.如权利要求I或2所述的一种教学用量角器，其特征在于所述第二直尺(3)位于量角器本体(I)的一侧，所述吸盘(7)位于量角器本体(I)的另一侧。
4.如权利要求I或2所述的一种教学用量角器，其特征在于多个吸盘(7)沿量角器本体(I)的周向分布。
专利摘要本实用新型涉及一种教学用量角器，包括量角器本体和设置在其上的角度刻线，所述量角器本体的形状为半圆环形，所述量角器本体连接有第一直尺，所述第一直尺铰接有第二直尺，所述第二直尺位于角度刻线的位置处设置有放大镜，所述量角器本体上设置有多个吸盘；使用时，可以通过吸盘将量角器固定在黑板上，不需要老师用手去固定，使用方便，降低了老师的工作强度；在读取角度较小的角时，可以通过放大镜读出较小角度的数值，测量准确。
文档编号G01B3/56GK202533018SQ20122023848
公开日2012年11月14日 申请日期2012年5月16日 优先权日2012年5月16日
发明者冀景宝 申请人:冀景宝