专利名称：一种组合教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，特别是一种组合教具。
背景技术：
现代教学课堂上，直尺、圆规、三角板、量角器等都是教师经常使用到的教学用具， 各个教具往往都是单独的，教师进出课堂都得同时携带，不仅使用不便，而且不易携带存放。

实用新型内容本实用新型的目的是将直尺、圆规、三角板、量角器各自的功能结合到一起，提供一种组合教具，既能具备上述各教具的功能，同时又克服了传统单一教具使用、携带、存放不便的缺点。本实用新型是这样实现的一种组合教具，包括两根直尺型杆件1，所述两根直尺型杆件1的一端通过连接支点2连接，所述连接支点2处安装有量角器3。上述技术方案中，进一步的，其中至少有一根直尺型杆件1上安装有粉笔固定器 5。上述技术方案中，进一步的，所述安装有粉笔固定器5的一根直尺型杆件1上沿其长度方向设置有滑槽4，所述粉笔固定器5可沿滑槽4移动。

图1为本实用新型的整体结构示意图。
具体实施方式

以下结合附图和具体实施方式
对本实用新型做进一步说明。如图1所示，一种组合教具，包括两根直尺型杆件1，所述两根直尺型杆件1的一端通过连接支点2连接，所述连接支点2处安装有量角器3。两根直尺型杆件1可作为普通直尺进行测量、画线等教学；量角器3可用于测量角度，与两根直尺型杆件1配合即可作三角板用，且可以画出各角度不同的角。上述技术方案中，进一步的，其中至少有一根直尺型杆件1上安装有粉笔固定器 5。教学过程中，将粉笔安装在粉笔固定器5上，用手固定住连接支点2，即可当圆规使用画圆。上述技术方案中，进一步的，所述安装有粉笔固定器5的一根直尺型杆件1上沿其长度方向设置有滑槽4，所述粉笔固定器5可沿滑槽4移动。画圆的时候，移动粉笔固定器 5即可调整半径大小，并可根据直尺型杆件1上的刻度得到准确的半径，从而可以画出各个大小不等圆。
权利要求1.一种组合教具，包括两根直尺型杆件(1)，所述两根直尺型杆件(1)的一端通过连接支点(2)连接，其特征在于所述连接支点(2)处安装有量角器(3)。
2.如权利要求1所述一种组合教具，其特征在于其中至少有一根直尺型杆件(1)上安装有粉笔固定器(5)。
3.如权利要求2所述一种组合教具，其特征在于所述安装有粉笔固定器(5)的一根直尺型杆件(1)上沿其长度方向设置有滑槽(4)，所述粉笔固定器(5)可沿滑槽(4)移动。
专利摘要一种用于课堂教学的组合教具，具有两根直尺型杆件组成。两根直尺型杆件的一端通过连接支点连接，连接支点处设有量角器，其中至少有一根直尺型杆件上设置有滑槽，并安装有粉笔固定器，粉笔固定器可沿滑槽移动。该组合教具集直尺、量角器、三角板、圆规的功能于一身，并且使用、携带、存放均很方便。
文档编号G01B3/56GK201941411SQ20112009621
公开日2011年8月24日 申请日期2011年4月2日 优先权日2011年4月2日
发明者钱蓓蓓 申请人:钱蓓蓓